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El paisaje como herramienta social

El paisaje como herramienta social

Curso sobre interpretación y divulgación del paisaje y el patrimonio rural como recurso socioeconómico sostenible

Organizado por el Centro para el Conocimiento del Paisaje y la Cátedra de participación ciudadana y paisaje (Universidad de Valencia).

Título: Técnicas de interpretación, utilización y divulgación de los recursos paisajisticos locales: del mapa a INTERNET

Fechas: 16 de abril al 7 de mayo

Objetivos:

Objetivo general

  • Conocer las distintas dimensiones del paisaje y el patrimonio entendidos como recursos socioeconómicos

Objetivos específicos

  • Familiarizarse con técnicas de reconocimiento e interpretación del
  • Desarrollar habilidades para la divulgación del paisaje y el patrimonio y su utilización como recurso socioeconómico.
  • Utilizar los paisajes locales‐comarcales como espacio de recursos y servicios que provee el paisaje y el
  • Utilización de las nuevas tecnologías (INTERNET, GPS, cartografía digital, redes sociales).

Audiencia:

Personas interesadas en el medioambiente y el patrimonio, trabajadores en paro, gestores de alojamientos de turismo rural, administradores territoriales locales.

Modalidad y duración

Ha sido diseñado como un curso eminentemente práctico de 30 horas de duración. Se impartirán una serie de conceptos teóricos de contextualización sobre el paisaje y el patrimonio (aproximadamente 25% de su duración), seguidos de sesiones prácticas (75% del curso) en las que se incluyen salidas de campo, elaboración de cuadernos de campo y utilización de las nuevas tecnologías.

 

Paisaje y turismo

Paisaje y turismo

En los estudios sobre turismo, el paisaje debería ser considerado más a menudo como un recurso turístico. El paisaje es, con seguridad, un recurso mucho más valioso que otros recursos turísticos, cuando se trata de consolidar una determinada oferta turística. El artículo se estructura en cuatro apartados que hacen referencia, respectivamente, al concepto de paisaje, al turismo concebido como una experiencia geográfica (en la que el paisaje es un elemento esencial), a la trilogía paisaje-región-cultura y, a modo de conclusión, al peligro de desestructuración territorial provocado por una gestión inadecuada del territorio, con las negativas consecuencias que ello comporta para el mantenimiento de una equilibrada relación entre turismo y paisaje.Fuente original:

Nogué i Font, J. (1989). Paisaje y turismo. Estudios Turísticos, 1989, núm. 103, p. 35-45.

http://estadisticas.tourspain.es/img-iet/Revistas/RET-103-1989-pag35-45-55237.pdf

 

Paisaje y salud III

Paisaje y salud III

El objetivo de este artículo es definir un marco conceptual de referencia a partir del cual poder incardinar el debate sobre cuestiones más concretas relacionadas con el urbanismo el paisaje y la salud pública. Para ello, comenzaremos por definir varios conceptos que se utilizan de forma indistinta: entorno, paisaje y espacio natural. En segundo lugar, definiremos las nociones de salud, calidad de vida y bienestar, mostrando su carácter integral y multidimensional, y cómo convergen en su estudio las ciencias médicas con las diversas disciplinas de las ciencias sociales (sociología, psicología, antropología,…). Finalmente, analizaremos algunas de las políticas que tienen por objeto preservar determinados paisajes naturales (tanto urbanos como rurales), reconociéndolos como bienes públicos y regulando su acceso, uso y disfrute por los ciudadanos

Fuente original:

Moyano, E., y Priego, C. (2009): Marco teórico para analizar las relaciones entre paisaje natural, salud y calidad de vida.Sociedad Hoy 16, 1er Sem. 2009. pp. 31-44. http://www.iesa.csic.es/publicaciones/240220157.pdf 

 

Paisaje y salud II

Paisaje y salud II

Aquest llibre explora les relacions entre paisatge, qualitat de vida i benestar individual i social des d’una perspectiva innovadora i interdisciplinària. Reflexiona a l’entorn de les iniciatives que s’han anat desenvolupant en aquesta temàtica, des de les polítiques públiques que vinculen la salut amb el territori i el medi ambient a les experiències terapèutiques. Aplega contribucions inèdites d’especialistes de camps tan diversos com l’arquitectura, les ciències ambientals, l’enginyeria agrònoma i forestal, la geografia, la medicina, la psicologia ambiental o la sociologia, i procedents de països tan variats com Espanya, França, Itàlia, Regne Unit i Suïssa.

Fuente original:

Nogué, J; Puigbert, L.; Bretcha, G (eds.) (2008):Paisatge i salut. Olot: Observatori del Paisatge de Catalunya; Barcelona: Departament de Salut de la Generalitat de Catalunya http://www.catpaisatge.net/fitxers/publicacions/paisatge_salut/Paisatge_i_salut.pdf 

Paisaje y participación ciudadana II

Paisaje y participación ciudadana II

Hi ha un consens generalitzat sobre el fet que les polítiques de paisatge no es poden basar exclusivament en la normativa i la regulació, sinó que també és necessari que responguin a una aspiració i una pràctica del conjunt de la societat. Per això cal que les persones siguin sensibles al paisatge, a la necessitat de protegir-lo, de potenciar-ne els valors i de promoure’n la gestió i l’ordenació adequades.

Fuente original:

Jaume Busquets Fàbregas, J. i Rubert Tayà, J. (2011): La sensibilització en paisatge. Un repte per al segle XXI. Generalitat de Catalunya Departament de Territori i Sostenibilitat

Disponible en: https://sites.google.com/a/musave.site/lindenclyde/pays-med-urban-la-sensibilitzacio-en-paisatge-un-repte-per-al-segle-xxi-awareness-raising-on-landsca-8439387873

 

Paisaje y SIG

Paisaje y SIG

Se comparan dos métodos distintos de delimitación de unidades de paisaje en una misma área de estudio, para verificar qué tan grande es la coincidencia de resultados. En concreto se trabaja con unidades sintéticas de geometría irregular, que denominamos unidades naturales, y con unidades analíticas de geometría regular, que denominados artificiales. Los resultados se examinan desde una doble perspectiva, cualitativa y cuantitativa, para la cual nos beneficiamos de las técnicas de análisis que ofrecen los Sistemas de Información Geográfica (SIG) y de otros ejercicios centrados en métricas de paisajes mediterráneos. En concreto se considera la caracterización espacial y temática de ambos procederes, así como la aproximación entre ambos. Los datos obtenidos indican un grado de correlación bajo entre los dos procedimientos, hecho que contrasta con otras experiencias que, sin compartir este mismo propósito comparativo, han realizado aproximaciones similares. El análisis de esta circunstancia nos lleva a afirmar que el cotejo entre unidades naturales y artificiales comporta coincidencias elevadas en trabajos a pequeña escala y coincidencias modestas en trabajos a escala detallada.

Disponible:http://www.geofocus.org/index.php/geofocus/article/view/299

Fuente original: Serrano i Giné, D. (2014): Unidades de paisaje naturales y unidades de paisaje artificiales. Comparación mediante SIG y métricas de paisaje. Geofocus: Revista Internacional de Ciencia y Tecnología de la Información Geográfica, ISSN-e 1578-5157, Nº. 14.

Paisaje y desarrollo local III

Paisaje y desarrollo local III

Des d’ADRINOC, l’Associació per al Desenvolupament Rural Integral de la zona Nord-Oriental de Catalunya, amb l’assessorament i el suport tècnic de l’Observatori del Paisatge de Catalunya, impulsem i donem suport a iniciatives com aquestes, centrades en la conservació i protecció del territori. Amb l’objectiu d’inspirar nous projectes i accions, neix aquest recull de bones pràctiques, en què la col·laboració ciutadana és l’eix vertebrador de tots els exemples exposats.

Fuente original:

Espona, J., Nogué, J. (2017): Paisatge, desenvolupament rural i ciutadania. Bones pràctiques de col·laboració ciutadana en la gestió del paisatge a Europa. ADRINOC.

http://adrinoc.cat/wp-content/uploads/2017/05/Guia_Bones_Practiques.pdf

Paisaje y desarrollo local II

Paisaje y desarrollo local II

El presente artículo repasa, en su primera parte, las diferentes definiciones institucionales de paisaje, principalmente en Europa, con especial referencia al Convenio Europeo del Paisaje. También aborda el estudio del carácter del paisaje, fundado en la experiencia británica. La segunda parte está dedicada al estudio de los instrumentos de ordenación territorial y urbanística de actuación sobre el paisaje en España.

Fuente original:

Mata Olmo, R. (2008): El Paisaje, Patrimonio y Recurso para el Desarrollo Territorial Sostenible. Conocimiento y Acción Pública. ARBOR Ciencia, Pensamiento y Cultura CLXXXIV 729 enero-febrero.

http://arbor.revistas.csic.es/index.php/arbor/article/viewArticle/168

Paisaje y desarrollo local I

Paisaje y desarrollo local I

El turismo tiene en el paisaje un bien económico cada vez más valorado. Este recurso que ha sido incorporado rápidamente al conjunto de productos explotados en esta actividad. Existen diversas modalidades de acercamiento a los paisajes; por ejemplo, la lectura de textos literarios facilita la conformación de paisajes ideales en la imaginación de los lectores. Estos paisajes son recreados por un autor por medio de su personal experiencia; su descripción integra elementos del medio natural y de la cultura, y nos ayuda a comprender el espacio que es patrimonio de la geografía. Las estrategias de desarrollo local no han permanecido al margen de esta corriente de valorización del paisaje y han integrado, en ella, tanto las formas reales como sus representaciones ideales por medio de la literatura. La conmemoración del cuarto centenario de la aparición de la edición príncipe de las noveladas aventuras de Don Quijote de La Mancha está impulsando una proliferación de iniciativas dirigidas a apoyar el turismo rural en la región española denominada La Mancha, como parte de sus estrategias de desarrollo local.

Fuente original:

Moyá, M. P., y Martí, F. J. (2015): Literatura y paisaje: recursos para el desarrollo local.Espacio y Desarrollo, (16), 62-76.

https://dialnet.unirioja.es/servlet/articulo?codigo=5339395

Conceptos de paisaje II

Conceptos de paisaje II

El concepto de paisaje geográfico aglutina los aspectos naturales y humanos y permite una mejor comprensión de la naturaleza compleja de los países recientes. La experiencia personal del paisaje incluye ejemplos de los escritores d ela generación del 98, con especial referencia a Unamuno y Ortega y Gasset.

Fuente original:

Martínez de Pisón, E. (2014): Teorías del paisaje.Geoecología, cambio ambiental y paisaje: homenaje al profesor José María García Ruiz (pp. 415-426). Instituto Pirenaico de Ecología.

https://dialnet.unirioja.es/servlet/articulo?codigo=4854190